La poesia per a la Pasqua de 2022

Us proposem dues activitats pasqüeres:

Per continuar el cicle poètic, us plantegem que escrigueu un poema lliure cadascú que bé podria imitar paral·lelament la Cançó I de més avall que enceta el llibre de Marc Granell L'illa amb llunes, o bé que seguiu d'altres formes poètiques en versos i tema lliures. Cal que el vostre poema tinga almenys dotze versos. Us emplacem a publicar en l'apartat de comentaris d'aquest apunt de blog el poema que compongueu aquestes vacances, per tal de dedicar-lo al nostre gran poeta Marc Granell. Identifiqueu-vos sempre amb el nom i el grup quan deixeu ací els vostres versos i no oblideu escriure el títol del vostre poema.

La segona activitat consistirà a memoritzar almenys 40 versos de la nostra antologia poètica (descarrega-la ací si l'has perduda). Versos d'un únic poema, o d'uns quants de menor extensió. De moment ja coneixeu "la Cançó I", i el poema "El llibre" de Joana Raspall. Hi podeu sumar 12 versos més d'un altre poema o incrementar el rècord amb algun poema més llarg o més poemes curts. Quan tornem els recitarem a classe. Aquesta vegada haureu de posar més cura en la recitació: declamació, pronúncia, etc.

Cançó I 

Llac i lluna,
pantera i sol.
Si avui l'espina,
demà la flor.

Riu i roca,
selva i mar.
El núvol passa.
S'encén el cant.

Ala i tigre,
ombra i cel.
Res no dura:
ni el mal ni el bé.

[L'illa amb llunes - Marc Granell]

La professora Anna Gascon i jo hem recitat i gravat alguns poemes selectes del curs passat en aquest podcast per a recordar els bons treballs. Si voleu llegir tots els que feren els companys el curs passat cliqueu ací: 35 poemes de 2n ESO (2021-22)

 

- - - - - - -

ANNEX PER A ESCOLTAR I FER VENIR LES MUSES:

>Antologia sonora de 2n ESO 2014 (9 poemes)

>Antologia sonora de 2n ESO 2012 (9 poemes)

- - - - - - -

P.S. Els poemes que heu creat durant la Pasqua, replegats en Pdf: CLIQUEU

- - - - - - -

La poesia per a aquesta Pasqua

Us proposem dues activitats pasqüeres:

Per continuar el cicle poètic, us plantegem que escrigueu un poema lliure cadascú que bé podria imitar paral·lelament la Cançó I de més avall que enceta el llibre de Marc Granell L'illa amb llunes, o bé que seguiu d'altres formes poètiques en versos i tema lliures. Cal que el vostre poema tinga almenys dotze versos. Us emplacem a publicar en l'apartat de comentaris d'aquest apunt de blog el poema que compongueu aquestes vacances, per tal de dedicar-lo al nostre gran poeta Marc Granell. Identifiqueu-vos sempre amb el nom i el grup quan deixeu ací els vostres versos i no oblideu escriure el títol del vostre poema.

La segona activitat consistirà a buscar en llibres o llocs web un poema en valencià que us agrade realment i el considereu digne de memoritzar. Tindrà almenys catorze versos o més. El copiareu en net en un full, l'aprendreu de memòria i el portareu a classe dimecres 14 o dijous dia 15 d'abril per a lliurar-lo al professor. A més, el recitareu als companys i les companyes de classe. Assageu-lo abans amb familiars o amistats per tal que us facen suggeriments.

Cançó I 

Llac i lluna,
pantera i sol.
Si avui l'espina,
demà la flor.

Riu i roca,
selva i mar.
El núvol passa.
S'encén el cant.

Ala i tigre,
ombra i cel.
Res no dura:
ni el mal ni el bé.

[L'illa amb llunes - Marc Granell]

P.S. Una vegada aportats els vostres poemes en aquesta entrada de blog, i ja seleccionats per vosaltres els 12 favorits, la professora Anna Gascon i jo hem recitat i gravat els vostres poemes en aquest podcast per a recordar que són bons treballs. Enhorabona.

 

- - - - - - -

ANNEX:

>Antologia sonora de 2014 (9 poemes)

>Antologia sonora de 2012 (9 poemes)

- - - - - - -

El haikú per a introduir-nos en la poesia

La lectura central de la 3a avaluació és la poesia. Durant les vacances de Pasqua elaborarem un nou dossier de poemes en el qual participareu aportant poemes coneguts o preferits d'anys anteriors. N'aprendrem un grapat, estudiarem algunes figures retòriques i la mètrica i rima. Acabarem recitant i component algun poema propi. El curs passat ja hi vam treballar. Ho recordeu? Vam aprendre aquest rap casolà:

Rap Casolà

Cansalada, bajoqueta,
calamars i croissants.
Cinc torrades, allipebre,
cocarrois i espencat.

Un bon arrosset amb crosta,
allioli, aladrocs,
esqueixada i empanada,
i entremig uns bons cigrons.

Secallona, botifarra,
pa amb tomata, fideuà.
Arròs negre, arròs a banda,
i bunyols de bacallà.

Unes herbes eivissenques,
i mistela de Xaló,
bona orxata d'Alboraia
per empassar-se els fartons.

Escudella, calçotada
la paella amb bon arròs,
si és del Delta o l'Albufera,
ja us ho dic: serà millor.

Carquinyolis, fetge amb ceba,
figatells, suquet de peix,
pericana, sobrassada,
arnadí, qui no ho coneix?

Xoriguer, una garnatxa,
esgarrat, arròs caldós.
Són productes de la terra,
un menjar ben agradós!

 

 També vam compondre algun haikú, gènere que reprenem de nou perquè molts de vosaltres no el vau treballar a classe. Per això us hem passat el full amb dotze haikús per a memoritzar-ne i recitar sis aquesta setmana. Hem parlat de la temàtica, la mètrica, la rima i l'estructura de sorpresa o conclusió de l'últim vers. Aquesta setmana els recitarem i els escriurem per a comentar-los. Són els que veureu en el vídeo següent:

Per acabar, la pròxima unitat del llibre que abordarem, és la 14: poesia, mètrica, fenòmens fonètics, rima i recursos retòrics i estilístics. Aquesta unitat es veurà molt ampliada en el dossier-antologia de poemes que rebreu en tornar de les vacances. Bon profit. 

- - - - - - - - 

Annex:  Una manera de commemorar el dia de la poesia, que és el 21 de març, fou d'enregistrar  els nostres haikús. Més avall els trobareu en podcast.

- - - - - - - - 

- - - - - - - - 

- - - - - - - - 

Rap casolà, per Andreu Galán

Aquests dies practicarem la memorització i recitació del rap que teniu transcrit més avall. A més, tenim la sort de comptar amb un model en àudio que el mateix autor ens ha enregistrat per orientar la manera com podríem rapejar aquest llistat gastronòmic. Escoltem-lo.

Rap Casolà

Cansalada, bajoqueta,
calamars i croissants.
Cinc torrades, allipebre,
cocarrois i espencat.

Un bon arrosset amb crosta,
allioli, aladrocs,
esqueixada i empanada,
i entremig uns bons cigrons.

Secallona, botifarra,
pa amb tomata, fideuà.
Arròs negre, arròs a banda,
i bunyols de bacallà.

Unes herbes eivissenques,
i mistela de Xaló,
bona orxata d'Alboraia
per empassar-se els fartons.

Escudella, calçotada
la paella amb bon arròs,
si és del Delta o l'Albufera,
ja us ho dic: serà millor.

Carquinyolis, fetge amb ceba,
figatells, suquet de peix,
pericana, sobrassada,
arnadí, qui no ho coneix?

Xoriguer, una garnatxa,
esgarrat, arròs caldós.
Són productes de la terra,
un menjar ben agradós!

El debat de 2 M

El debat a classe

Vuit poemes propis per a l'antologia de 2016

Publiquem ací la gravació dels 8 poemes que heu seleccionat per a l'antologia d'enguany entre els 18 que es van presentar en l'espai de comentaris de l'entrada anterior del blog. Una llàstima, la baixa participació en el concurs, ja que s'han quedat pel camí alguns poemes bons que haurien posat més difícil la vostra selecció. Ja sabeu que volem fer-ne un vídeo amb imatges. Així és que, els guanyadors i les guanyadores, esteu convidats a enviar al professor unes tres fotografies que els il·lustren per tal d'editar aquest videolit.

Els títols, els autors i els recitadors són els següents:

1. Un full en blanc, de Naiara A. (2B), recitat per Lucía O.(2A)
2. El llibre ubicu (Luna de Plutón), de David S. (2E), recitat per ell mateix
3. El meu torn, d'Irene E. (2B), per ella mateixa
4. Ballarina, d'Andrea C. (2E), per ella
5. Sense temps, de Victoria R. (2M), per ella
6. El meu altre jo, de Mireia P. (2E), per ella
7. A ganivetades, de Coral C. (2E), recitat per Sara M. (2E)
8. Els bous i les vaques, de Carlos P. (2E), per ell mateix

Aquests poemes contenen quatre o més figures retòriques entre les 18 treballades a l'antologia de poetes que hem llegit al llarg del tercer trimestre. A més de memoritzar i recitar un grapat de poemes, l'alumnat n'ha compost quatre de diferents: un parodil·lelisme de "Cançó: Llac i lluna" (imitant Marc Granell), un haikú, el final del poema "El rei mariner" (de 8 versos) i un poema lliure personal de dotze versos si més no. Sempre s'han fet servir figures fòniques, morfosintàctiques i semàntiques per embellir el poema. La rima, ai, la rima! Que difícil és deslliurar-se'n! Sempre s'hi està més atent que al ritme del poema. Tot i així, el recull que sentireu durant tres minuts és molt interessant i agrada. Demostra en alguns casos un grau d'elaboració i maduresa desconegut abans, no és cert? Enhorabona, poetes i poetesses! Gaudiu-los com cal.

>Antologia de 2014 (9 poemes)
>Antologia de 2012 (9 poemes)

De nou, la poesia

Encara falten uns dies per tancar la segona avaluació. En acabar-la, ací publicarem en un Pdf els vostres còmics de l'Odissea, els quals es troben en fase d'avaluació pels professors. Amb els capítols que heu dibuixat confeccionarem un còmic que us podreu descarregar en poques setmanes. Però continuem avançant i ara toca passar a la poesia abans que arriben les Falles. Per això, us convidem a copiar a l'espai de comentaris d'aquesta entrada (es troba al final d'aquest escrit i els àudios) el poema que heu redactat avui a classe de Valencià. Indiqueu-ne el títol, copieu el poema escrit sense faltes i al final anoteu el vostre nom/cognom i grup de 2n. Amb aquests poemes imprimirem la setmana pròxima un foli per a tots vosaltres. 

Els poemes gravats que trobeu als podcasts de més avall els van recitar de memòria a classe de Valencià els vostres companys de fa... quatre anys. Els van aprendre del llibre de Marc Granell L'illa amb llunes. Nosaltres aprendrem els que van en la nostra antologia d'enguany i també acabarem fent podcasts tan xulos com aquests. Els escoltarem tots a classe més endavant.

- - - - - - - - - - - -

Monòlegs dramàtics breus

En la primera unitat del curs que estem abordant, el Teatre, estem fent diverses pràctiques de lectura en veu alta i transformacions textuals: fragments de novel·la a teatre, de teatre a novel·la, recreacions escèniques de situacions en conflicte, i també la creació d'un monòleg dramàtic breu (6 a 10 línies) a imitació d'una escena de l'obra de Shakespeare, El mercader de Venècia, en què Shylock llança una lamentació. Podeu veure a YouTube algunes de les representacions d'aquest conegut monòleg clicant a l'enllaç: Al Pacino (cast.); Nest Garrido (cast.). Tot seguit trobareu al blog una antologia sonora de 20 monòlegs representatius dels que heu escrit, i, finalment, hi ha la rúbrica amb la qual analitzarem els vostres textos creatius.

El monòleg de Shylock, que ens ha servit de model, és una de les intervencions més cèlebres de tot el repertori shakespearià i un discurs d’autodefensa que ha estat adaptat i tunejat múltiples vegades al llarg dels segles.

SHYLOCK: [Antonio] m’ha deshonrat, m’ha fet perdre mig milió de ducats, s’ha rigut de les meves pèrdues, s’ha burlat dels meus guanys, ha menyspreat el meu poble, m’ha desbaratat els negocis, m’ha refredat els amics i m’ha inflamat els enemics... i ¿per quina raó? Doncs perquè sóc jueu. ¿No té ulls un jueu? ¿No té mans, òrgans, dimensions, sentits, afectes i passions, un jueu? ¿No es nodreix dels mateixos aliments, no el fereixen les mateixes armes, no està exposat a les mateixes malalties, no es cura amb els mateixos remeis, no es refreda i s’escalfa amb el mateix hivern i amb el mateix estiu que un cristià?... Si ens punxeu, ¿no sagnem? Si ens feu pessigolles, ¿no riem? Si ens enverineu, ¿no ens morim? I, si ens tracteu injustament, ¿no hem de venjar-nos?... Si en la resta som iguals, també en això ens hem d’assemblar. Si un jueu ofèn un cristià, ¿quina és la seva caritat? La venjança. Si un cristià ofèn un jueu, ¿quina serà la seva tolerància, segons l’exemple cristià?... Doncs serà la venjança!

William Shakespeare, “El mercader de Venècia”

- - - - - - -

Rúbrica del monòleg breu per a 2n ESO per Toni de la Torre

------------ >>Procedència de la citació textual de dalt: Fragments de teatre (Google Drive compartit)